Formuleren van mijn probleemstelling

Algemeen idee:
- 1.Lessen ontwerpen die bij een thema aansluiten en dus bij de school.
- 2.Betere mediator worden bij ruzies tussen kinderen.
- 3/4.Beter leren begeleiden van kinderen met sociale/leerachterstanden.

1. Lessen ontwerpen bij die een thema aansluiten en dus bij de school.
- uit welke onderdelen bestaat het onderwerp?
- vakken: taal, rekenen, kunstvakken, wereldoriëntatie: natuuronderwijs, aardrijkskunde, geschiedenis.
- lesvoorbereidingen
- werken met de belevingswereld van kinderen en hun interesses.
- Aansluiting huidige stageschool
- thematisch werken
- thematisch onderwijs
- leefsituaties
- actualiteit
- omgeving

- welke verschillende categorieën kun je binnen het onderwerp aanbrengen?
- vakken
- belevingswereld
- stageschool
- kennis
- toepassen v. kennis

- wat is de waarde van het onderzoek naar dit onderwerp?
- door meer te weten te komen over het werken met een thema hoop ik meer te weten te komen over verschillende manieren van lesgeven en meer te weten te komen over het interesse oppervlak van kinderen.

- waar wil je het onderzoek voor gebruiken?
- ik wil mijn eigen functioneren in de klas en op school verbeteren.

- wat is de aanleiding tot het onderzoek?
- ik merk dat ik het lastig vind om met een thema te werken op mijn stageschool, het zorgt ervoor dat de dagen er heel anders uitzien en ik heb weinig overzicht op het algemene functioneren van de kinderen. Ik denk dat ik door meer te weten te komen over het thematisch onderwijs en over de manier waarop je daarmee werkt ik persoonlijk een betere onderwijzer zou worden.

- wat zijn je verwachtingen over het resultaat?
- ik verwacht dat ik veel te weten zal komen over het thematisch onderwijs, daarnaast zal ik veel moeten uitproberen op mijn stage om ook mijn eigen handelen te bepalen en te verbeteren.

- waar gaat het inhoudelijk over?
- ik zal veel moeten uitvinden over de verschillende manieren waarop je met thematisch onderwijs kan werken. Op mijn stageschool wordt er veel zelfstandig gewerkt bijvoorbeeld. Hoe verwerk ik daarbij meer het thematisch werk en hoe houd ik het interessant voor de leerlingen.

- over welke personen of groepen gaat het onderzoek?
- mijn onderzoek betreft vooral de leerkrachten op mijn stageschool, ik zal hun nodig hebben voor feedback en de beginsituatie van de informatie die zij al hebben.

- is er een schatting van het beschikbare budget en de tijdsplanning?
- naar mijn mening heb ik niet te maken met een budget, maar de tijdsplanning is een klein half jaar.

Verdere vragen:
Wat vind ik wenselijk?
- ik vind het wenselijk wanneer ik een leuke les heb voorbereid waarvan ik weet dat hij goed bij de leerlingen zal aansluiten en waar ze wel echt iets aan hebben.
Waarom vind ik dat wenselijk?
- ik voel me dan meer op mijn gemak, ik zal van meer belang zijn in de klas en op school zelf.
Komt dat wat ik wenselijk vind, al of niet overeen met wat ik feitelijk doe?
- op het moment voel ik me een beetje als een naïeve kip zonder kop, ik ben nu al wel druk bezig met uitzoeken, hoe ik me zo snel mogelijk op mijn plek ga voelen, ik denk dat dit onderzoek daar erg bij helpt.
Hoe komt het dat wat ik wenselijk vind, al of niet overeenkomt met wat ik doe?
- doordat ik zelf niet bekend ben met het werken met thema’s. Dit is allemaal nieuw en ik moet er veel over leren.

Probleemstelling: ik onderzoek het werken met thematisch onderwijs, omdat ik wil weten hoe ik lessen kan voorbereiden vanuit een thema, teneinde ik mooie en interessante lessen aan kinderen kan geven.